语素的相关词: 语素、语义、语病、语风、语支、语国、语録、语法、语典、语根
语素的意思:语言学范畴术语。语法单位有大有小,最大的语法单位是句子,比句子小的语法单位,依次是短语、词、语素。人类的语言是有声音、有意义的,是语音和语义的结合体,这便是语法单位基本的特点。语素是最小的语法单位,也就是最小的语音、语义结合体。在不同语言体系中,语素的表达形式也各不相同。
语素的拼音:[ yǔ sù ]
近义词的意思:
1、语録:语録,语忌(语忌),拼音是yǔjì,注音是ㄧㄩˇㄐㄧˋ,即语言上的忌讳。
2、语感:语感,是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力,是语文水平的重要组成部分。它是对语言文字分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩。语感是一种经验色彩很浓的能力,其中牵涉到学习经验、生活经验、心理经验、情感经验,包含着理解能力、判断能力、联想能力等诸多因素。
3、语义:词语的意义。
4、语根:语根:单词中决定原始含义的密码,一般由3个字母组成。词根、词缀解构小部分英语单词;语根,解构全部英语单词。语根被发现者命名为“吉尔语根”,是单词自身存在的规律,而不是方法。
5、语国:传说中的 勒毕国 的别称。
6、语音:语音,即语言的物质外壳,是语言符号系统的载体。它由人的发音器官发出,负载着一定的语言意义。语音的物理基础主要有音高、音强、音长、音色,这也是构成语音的四要素。
7、语录:一个人的言论记录或摘录。
8、语气:语言学术语,表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。语气由两个方面构成:一方面是一定的思想感情,一方面是一定的具体声音形式。包含有三个要点:其一,语气以内心感情的色彩和分量为灵魂、为神;其二,语气以具体的声音形式为躯体、为形;其三,语气存在于一个个有具体语境的语句当中;其四,语气可以将想表达的意境更准确的表达出来。
9、语门:语言分类学的一个新名词,借用了生物学上“门”的意思。
10、语病:措辞上的毛病(多指不通顺、有歧义或容易引起误会的)。
11、语风:语风(语风)(1).在风中鸣叫。宋吴开《优古堂诗话·独鹊袅庭柯》:“赵嘏诗云:‘语风双燕立,袅树百劳飞。’”(2).语言的气势。克非《春潮急》九:“等大家话音小了些,林方成又接上话头,声调比原先更高,语风也更加流畅。”
12、语典:ㄧㄩˇㄉㄧㄢˇ语典(语典)(1).即语法。梁启超《论中国学术思想变迁之大势》第三章第四节:“又中国语言文字分离,向无文典语典,languagegrammar之教,因此措辞设句之法,不能分明。”参见“语法”。(2).典故之一类。指诗文中引用的有出处的语词。相对于“事典”而言。参见“事典”。
13、语素:语言学范畴术语。语法单位有大有小,最大的语法单位是句子,比句子小的语法单位,依次是短语、词、语素。人类的语言是有声音、有意义的,是语音和语义的结合体,这便是语法单位基本的特点。语素是最小的语法单位,也就是最小的语音、语义结合体。在不同语言体系中,语素的表达形式也各不相同。
14、语法:语法是语言学的一个分支,研究按确定用法来运用的"词类"、"词"的曲折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系。包含词的构词、构形的规则和组词成句的规则。语法有两个含义,一指语法结构规律本身,即语法事实;一指语法学,是探索并描写语法结构的科学,是语法学者对客观存在的语法体系的认识和说明。语法事实本身没有分歧,但由于语法学者占有的材料,观察角度,分析方法不一致,语法学体系是有分歧的。语法包括词法和句法两部分。词法主要是指词的构成,变化和分类规律。句法主要是指短语和句子等语法单位的构成和变化规则。
15、语支:语支是语言的谱系分类法的分类单位之一。谱系分类法是根据语言的历史渊源,地理位置,亲属关系,把世界上的语言分为若干语系,语系以内再分为若干语族,语族以下再分为若干语支,语支以下再分为若干语种。
语素造句:
1、由颜色语素构成的成语在英汉成语中广泛使用,形象生动,语言洗炼,富于哲理。
2、词缀是一种附加语素,表示词汇意义。可分为前缀、中缀和后缀。
3、次月,川蜀大水,三江暴溢,毁田庐无数,数万难民来投,侬语素皆纳之,趁机自立南天大王,兵锋直指信州。
4、本文主要讨论凉山彝语中比较常见的语法化现象:实义构词语素语法化为词缀;实词虚化为语法功能词。
5、只有语义场的非中心成员才可能语素化,发生语素化的单音词应具备泛义性特征。
6、词干:指能加上屈折词缀的语素或语素的组合。
7、本文认为,现代维吾尔语的否定范畴由单纯吾定词、派生否定词和否定构形语素三个部分组成。
8、从结构层次看,由于构词语素与相关复词意义配合的残缺,造成意义体系的不完整。
9、语素形位原理已为神经语言学研究所证实,在语言学研究中所具有的认识论和方法论意义以及普通语言学理论意义。
10、从词的内部语素构成情况来看,植物词中单纯词和合成词的数量大体接近。
11、教师的言语素养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。这也是合理利用教学时间的重要条件。如果教师本来没有把概念讲清楚,以后又要进行无数次的复习,那要浪费多少时间啊!
12、词义分析法包括语素分析法、多义词辨析法和同义词分析法。
13、单纯词,指由一个语素构成的词。
14、单元后有涵盖汉字部件、语素、词汇直至篇章的多层次练习,帮助学习者对新学的语言结构进行巩固、内化和运用。
15、在古英语中,填充词直接由动词v从屈折语素I位经连续提升进入补语连词位来构成疑问句。
语素的诗句:
1、寄语素心人《遣兴》
2、别后知谁语素心《卜算子·佩解洛波遥》
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